勞動，是成長的必修課；實踐，是教育的鮮活課堂。從田間地頭的“自然學堂”到匠心獨運的“非遺工坊”，從科技賦能的“智慧農場”到家校聯動的“生活課堂”——金堂縣各學校因地制宜，打造獨具特色的勞動教育品牌，讓“勞動最光榮”的信念扎根童心，讓“創造向未來”的種子悄然萌發。

今天，我們將走進金堂縣官倉幼兒園的勞動教育現場，看孩子們如何用雙手丈量土地的溫度，用汗水澆灌成長的智慧，用創新點亮勞動的意義。

金堂縣官倉幼兒園集團充分挖掘本土教育資源，以“自然田園·植慧蘊新”辦園文化為支撐，打造“四季如歌，萬物有時”的特色校園文化，架構“自然滲透式”田園勞動課程，讓孩子們直接從勞動體驗中學習、認知、思考、感覺和行動，從而獲得勞動自信與滿足。

一、理論指導下的田園勞動課程目標

田園勞動課程倡導讓孩子們在勞動中進行體驗式學習，鼓勵兒童通過實踐活動主動獲取知識，提高解決問題的能力。

 

二、“六景六區”田園勞動教育基地創設

幼兒園基于開闊寬敞的戶外活動場地、充沛多樣的周邊自然資源，因地制宜，對園舍進行全面規劃，開發利用每一個角落，創設了一個合理、科學、多樣化、多功能的戶外區域活動環境。

PART.01秘境花園——藝術體驗區

 

PART.02野炊營地——生活體驗區

 

PART.03雜果林——自然探索區

 

PART.04沙水土池——科學探索區

 

PART.05一畝菜地——種養殖實踐區