現(xiàn)在的小學(xué)都這么癲？課間十分鐘，小朋友竟然只能呆在教室，不能在樓道停留，甚至無法走進(jìn)操場(chǎng)。這難道不是時(shí)代的悲哀嗎？

小學(xué)生”廁所社交“，因無法像90后，80后，70后小時(shí)候那樣享受課間自由玩耍的幸福時(shí)光，導(dǎo)致祖國(guó)的花朵的童年記憶大多停留在了廁所里。

這一社會(huì)現(xiàn)象，是全國(guó)政協(xié)委員、民革上海市委副主委、上海市中華職教社副主任李國(guó)華近年來的不斷觀察所得，為了改變畸形的教育環(huán)境，便提出”不能讓一代人的童年回憶留在廁所|”的言論，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

 

小孩上學(xué)猶如坐牢，等長(zhǎng)大了豈不是要集體去看心理醫(yī)生？

教育的目的，不是把好好的人逼成精神病、抑郁癥。

畢竟前幾天就有“建議大學(xué)每500名學(xué)生配1名心理教師”的新聞登上熱搜。

 

不少網(wǎng)友表示，500名學(xué)生配一個(gè)太少了，心理老師壓力太大了！

 

 

更有人表示，不能一味只解決表面問題，流于形式化，重要的是從源頭上減少問題的發(fā)生，避免心理問題的惡性循環(huán)。