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現(xiàn)在的小學(xué)都這么癲?課間十分鐘,小朋友竟然只能呆在教室,不能在樓道停留,甚至無法走進(jìn)操場(chǎng)。這難道不是時(shí)代的悲哀嗎?
小學(xué)生”廁所社交“,因無法像90后,80后,70后小時(shí)候那樣享受課間自由玩耍的幸福時(shí)光,導(dǎo)致祖國(guó)的花朵的童年記憶大多停留在了廁所里。
這一社會(huì)現(xiàn)象,是全國(guó)政協(xié)委員、民革上海市委副主委、上海市中華職教社副主任李國(guó)華近年來的不斷觀察所得,為了改變畸形的教育環(huán)境,便提出”不能讓一代人的童年回憶留在廁所|”的言論,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。
小孩上學(xué)猶如坐牢,等長(zhǎng)大了豈不是要集體去看心理醫(yī)生?
教育的目的,不是把好好的人逼成精神病、抑郁癥。
畢竟前幾天就有“建議大學(xué)每500名學(xué)生配1名心理教師”的新聞登上熱搜。
不少網(wǎng)友表示,500名學(xué)生配一個(gè)太少了,心理老師壓力太大了!
更有人表示,不能一味只解決表面問題,流于形式化,重要的是從源頭上減少問題的發(fā)生,避免心理問題的惡性循環(huán)。